他抱著兒子的左臂惦了惦，解說：「這間是書房，你覺得還可以吧？」

        「爹！今天的課業，我寫完了。」顧大妞放下炭筆，臉上帶著神采飛揚的興奮之色，將寫滿文字的紙張拿起來給顧水生檢查。趁著他父親把紙張拿在手上，端詳講評的時候，顧老六也近距離的再次確認，發現顧大妞寫的字，歪歪扭扭好像蝌蚪文。

        不消片刻，顧水生來到走的盡頭，站在主屋右邊第三間房室的門口處。

        他腳步輕快地穿過正廳，行經至右邊的第一間房間時，顧水生忽然壓低聲音對著兒子說：「這間是你大哥和大嫂的臥室，裡面的格局與陳設，大致上跟咱們的臥室差不多。只不過……」他語帶保留，但臉上卻出意味不明的詭異笑。

        顧老六一聽，內心又受到很大的震撼，被意外到差點脫口而出：「真的假的？」

有念書的權利。跟宿主前世的教育體系，其實相當雷同，那麼宿主的心情是否會好一點啊？」

        相較下，顧金虎畢竟年長數歲，寫出來的字就顯得中規中矩多了。

        待給予講評後，顧水生便將房中的連枝燈熄滅掉，又交代了兩句才走出房間。

        儘如此，顧水生仍然開心到樂不可支，臉孔頓時笑得像朵怒放的菊花。

        詢問的聲音落定時，顧老六探查的眼光，藉由微弱的燈，已將室內的佈置看個大槪。一般來說，古代書房的陳設，講究雅、簡、清，以明式家為主，心為書案，以椅、榻、書架及文房四寶。常見香爐、盆景、字畫與琴棋，強調清心寡慾、文人氣息，常置於建築安靜處，營造適合讀書、焚香、品茗的空間。而顧家的這間書房，空間呈長方形，對襯著主屋左邊的飯廳，坪數上肯定一樣。隱約可見，西牆上有一排支摘窗，緊閉著仍然擋不住窗外的風雨聲，

        二人一個樣，都是嘴裡念念有詞，一面看著書本、一面奮筆疾書。

        「阿巴、阿巴、啊、啊爸……」顧老六手舞足蹈的發出語意不清的聲音。

        聲音有點感慨，卻見兒子笑眼盈盈的看著他，好像有把他的話給聽進去。顧水生欣之餘，笑得合不攏嘴，一邊繼續向前行進，一邊伸出手指去逗弄兒子的小臉，喜不自禁地說：「瞧你這副鬼靈的樣子，肯定捨不得讓爹唱獨角戲……」

        顧老六的胃口頓時被吊足，儘很想一探究竟，偏偏無計可施。

        而顧老六又被父親抱著行進在甬上，處於不由己的狀態中。他雙目雖然緊盯著那兩扇雕花窗，眼光儘可從鏤空的間隙穿進去，卻只能匆匆帶過。在走馬看花的情況下，對於房內的陳設，他基本上有看等於沒看。直到數日後，顧老六才藉由吳美嬌的雙手，首度進入她與丈夫同床共寢的臥室。得見房內的陳設、發現顧大夫婦睡的是八腳眠床後，顧老六終於約略理解了，父親那時為何會出那種小人得志的笑，心態多半是：「他們睡八腳眠床，老子睡步床，嘿嘿嘿……」

        只是因為這間臥室的房門緊閉著，只見微弱的燈光從鏤空的雕花窗透出來。

        他抱著顧老六行進在燈幽幽的甬上，閒庭信步像個帶領遊客探索景點、介紹人文風情的專業導遊，很熱心向兒子提供必要的解說：「小天霖，你現在看見的場景，是這棟三合院的東廂房。你要記住喔，三合院是咱們漢人一種傳統的ㄇ字形建築，講究左右對稱，由正的正廳與兩側的護龍組成，通常坐北朝南。中間圍繞著埕，就是廣場的意思，也是家庭生活與曬穀的空間。而三合院的結構組成，正通常有五至七間，中央為供奉祖先神明的正廳，又稱為堂屋，兩側是長輩及成員的臥室；左右兩側向前延伸的建築稱為護龍，俗稱廂房，即東廂房和西廂房，或左護龍和右護龍。爹當初蓋這棟三合院的時候，跟你娘剛新婚不久，由於我們打算要住一輩子，必須考慮到子孫延續的居住問題，所以特地將房屋的格局蓋得稍為大一些，主屋為「七間起」，光是臥室就有四間；東西廂房都是「五間起」，各有四間臥室、一間偏廳。」講到這裡時，顧水生已從甬盡頭折回來，駐足在排頭那間臥室的門前，又說：「這間是你二哥和二嫂的臥室，其它三間都閑置很久嘍……」

        其實顧老六早就注意到，顧金虎和顧大妞，眼下呈現出來的情況。

        顧老六只是溜了一眼就辨認出來，二人正在書寫的內容。顧大妞寫的是『三字經』全文、顧金虎寫的是『大學』之經一章。事實上，顧老六前世求學時期，從小學到大學，學校的課程並未教授中國古代科舉考試的必讀書目『四書五經』，或兒童開蒙必讀的『三字經』。不過，他涉獵廣泛，讀過不少課外讀物，看到某些句子，便知其出處。更遑論是「人之初，本善。相近，習相遠。苟不教，乃遷」和「大學之，在明明德，在親民，在止於至善」，這種很多人都能琅琅上口的千古名句。

        「宿主不相信的話，盡可把你兄姐擺在桌上的書冊，拿來翻閱看看啊。」