当事情的发展，呈现出超越心理期待阈值的表现后，对所有人来说，这都是一种惊喜！

        在惊喜的刺激下，这些学生们迸发出了令人惊叹的热情！

        开始还只是文学类专业成绩较好的学生，受到了理事会众人的骚扰，可从第二天开始...整个耶鲁的话题都变成了“talkshow”！

        区别于这年代对脱口秀这种艺术形式最主流的表达方式“staalkshow”，十分凑巧的掩盖了一部分人对于脱口秀的下流印象...

        起码，口才展示，听上去就...更正经一点！

        这倒不是卡特刻意的改名，只是“脱口秀”说习惯了，让卡特改成那什么站立喜剧，实在不习惯。时不时冒出来的脱口秀，也让其余人听在了耳里...

        这巧妙的化学反应，还是卡特在第三天的耶鲁校园报道上才发现，自己无意中好像又创造了一个新的词汇...

        对这种小插曲莞尔一笑后，卡特继续投入到了其他工作中...

        与斗牛犬电影公司对接，三言两语便能搞定！毕竟，稳定的雇佣，在校园里并不多！为此降低一些服务报价，以此挽留大客户，只要是个脑子正常的人都不会觉得这很亏！自然也谈不上拒绝！

        在专业课程部分，卡特也不得不重新找一遍，之前答应过自己，甚至有些还签过无偿去纽黑文&耶鲁公共课程中心讲课协议的教授们，重新签署一份补充协议：即同意将自己的课程内容，影视版权、电子版权等，授权给ted公司使用...

        这部分谈判，在耶鲁，同样很容易！

        因为，耶鲁是“教授当家”！

        当知道ted的盈利会全部给到大学，尤其是哪所学校提供的内容，其收益就回馈给哪所学校后。他们的利益也有了保证！

        只要盈利进入了大学，作为耶鲁真正的“主人”，他们还担心自己白干活，然后成果全归卡特吗？！

        这笔钱，无论是给教授们直接发放“课时费”也好，还是用于改善教研环境也罢，都会有收获！只要这笔钱的支配权力，在教授们手里，这就足够了！

        唯独在分成比例上，有些教授们不太乐意卡特带着一帮学生就要拿走六成。在这个环节上，双方扯了会皮，但最终也被卡特以“我们理事会还需要承担ted项目的运营成本”为由，勉强说服...

        当然，卡特其实有理由相信，教授们之所以这么容易被自己说服。很大程度，也只是他们没想过，一帮学生运营的公益组织，能发展成什么样...

        哪怕这个组织目前的领导者是卡特，也一样！

        卡特毕竟是商人，而且两年后就会毕业。他的精力不可能全部放在这些事情上...

        在先入为主的观念下，本来也不指望这东西能赚多少钱，他们答应这种请求，很大程度上也只是一种对学生的支持罢了！

        在夸赞文化盛行的北美，鼓励式教育同样很流行！

        客观地说，在教育理念上，起码在目前，美国大部分地区的学校教育也好，家庭教育也罢，更多会选择支持孩子们的行动。哪怕他提出的内容，听上去就很离谱...

        嗯...德克萨斯除外！

        德克萨斯比较流行“皮带教育法”...

        或者说，在中南部保守派较多的州里，美国老的教育理念大多还是“棍棒底下出孝子”或者“人不打不成器”那一套...

        所以，什么自由灯塔，进步灯塔，听听就得了！